Uso da Tecnologia no Ensino e Aprendizagem

A educação tem apenas um propósito. Equipar os jovens para amanhã.

Dez mil anos atrás, isso significava caça ou agricultura. Mas na selva de concreto de hoje, as coisas mudaram.

Existe apenas uma variável que pode resolver os problemas de amanhã.

No mundo de hoje, a imprevisibilidade é a única coisa que não muda. As coisas que eram verdadeiras ontem não são verdadeiras hoje e amanhã é uma história completamente diferente tcc, monografias, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado.

A única maneira de equipar as gerações futuras é ajudá-las a explorar sua sabedoria criativa. Aqui reside a importância da Tecnologia Educacional no ensino e aprendizagem.

Criatividade é simplesmente a capacidade de criar soluções do nada. Tudo o que você precisa é de um poderoso senso de imaginação. E isso é uma coisa que toda criança tem, até que as escolas a matem.

Aqueles que conseguem de alguma forma preservá-lo (principalmente por desistir) revelam-se indivíduos altamente “criativos” que aparentemente são cortados de diferentes tramas tcc, monografias, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado.

Então, nós vivemos em um mundo onde a sociedade precisa muito de indivíduos criativos. Também vivemos em um mundo onde as crianças são imensamente criativas (até ingressarem na escola). Existe a demanda, existe o suprimento.

No entanto, há uma enorme lacuna de criatividade na sociedade.

Então, onde estamos indo errado?

O método de fábrica de educação
Inventado pelos prussianos, adotado pelos EUA e agora seguido pelo mundo inteiro é o método de fábrica. Enquanto a revolução industrial nos dava ótimas máquinas, também nos dava seres humanos entediantes tcc, monografias, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado.

Durante os séculos XVIII e XIX, houve uma enorme necessidade de operários e engenheiros. Então a educação mudou nessa direção.

Os estudantes não foram educados para alcançar seu potencial máximo. Em vez disso, eles foram treinados para se tornarem trabalhadores de fábrica obedientes.

Eles até fizeram as crianças usarem uniformes para prepará-los para a vida industrial. Os sinos foram introduzidos nas escolas apenas para torná-los acostumados a um ambiente de fábrica.

Espere, muitas escolas ainda fazem o mesmo, não é?

Se você olhar para isso, todo o sistema funcionou como uma fábrica.

Os alunos foram segmentados como uma linha de montagem de fábrica. O controle de qualidade foi feito por testes de avaliação constante. No final de cada ano, ou devo dizer lote, eles seriam padronizados para uma determinada especificação. No final, os que não se encaixam serão rejeitados tcc, monografias, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado.

Funciona perfeitamente para máquinas. Mas para crianças pequenas, foi absolutamente cruel.

Mesmo que fosse cruel, havia pelo menos alguma justificativa naquela época. A sociedade precisava de tais pessoas.

Hoje, não é apenas cruel, nem é justificável.

Tecnologia da Educação, uma revolução na tomada
Nas últimas décadas, a tecnologia fez imensas mudanças na vida humana. Estamos literalmente passando por outra revolução: a revolução digital.

Está lenta mas firmemente, renovando nosso sistema educacional que parece estar preso há algumas centenas de anos no passado tcc, monografias, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado.

Embora o Método de Fábrica tenha “aprendido” sinônimo de “entediante”, a Tecnologia Educacional está tornando o processo de aprendizado divertido e até viciante:

Atribuições Criativas
Atualmente, muitos professores pedem que as crianças façam vídeos animados e apresentações em vez de projetos escritos.

Confira este projeto científico feito por Maria Isabelle, aluna do 9º ano:

Na Animaker, temos mais de 200.000 assinantes da indústria da educação sozinhos.

Uma vez que vimos essa tendência, procuramos esses usuários para entender suas dores e necessidades. Depois de meses de pesquisa profunda, finalmente criamos o Animaker Class.

O Animaker Class é um arsenal de ferramentas digitais que permitem que professores e alunos criem vídeos divertidos e envolventes, apresentações, infográficos, GIFs e muito mais! É também a ferramenta de gerenciamento de sala de aula que ajuda os professores a acompanharem os projetos dos alunos em tempo real tcc, monografias, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado.

O Puppet Pals 2 é um aplicativo baseado em iOS que ajuda os alunos a criar seus próprios vídeos animados.

Embora os visuais não pareçam tão bons, é provavelmente o máximo que você pode esperar de um dispositivo móvel.

Os projetos criativos fazem os alunos pesquisarem mais sobre o conceito central e aproveitam seu potencial criativo. É o perfeito “cérebro direito” – “cérebro esquerdo” coquetel para aprender.

Realidade virtual
Imagine estudantes explorando a Grécia antiga ou Marte diretamente de suas salas de aula! É exatamente isso que o Google Expedition faz. Essas expedições virtuais farão as crianças viciadas em geografia e história.

Da mesma forma, a academia de liderança de Washington está planejando trazer um Laboratório de Química VR.

Seth Andrew (co-fundador da academia) explica que os alunos podem andar pelos átomos e moléculas, observar de perto sua estrutura.

Ele acredita que o laboratório de química virtual ajudará os alunos a compreender melhor tcc, monografias, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado. Tudo a um custo operacional menor quando comparado aos laboratórios de química tradicionais.

Gamification
Mesmo que o mundo estivesse prestes a acabar, as crianças não parariam de jogar videogames. Eles estariam ocupados salvando (ou destruindo) mundos virtuais. Agora, em vez de ensinar os alunos a atirar e matar, que tal ensinar matemática ou espanhol?

Por exemplo, o Duolingo é uma ferramenta obrigatória se seus alunos estiverem aprendendo um novo idioma. Ele mantém os alunos envolvidos, fazendo-os ouvir, falar e ler. Os alunos perdem ou ganham corações com base em seu desempenho. Eles também se elevam conforme progridem.

Outro exemplo é o Whooo’s Reading, que é um programa simples que motiva as crianças a ler muito todos os dias. Os alunos podem ganhar moedas de sabedoria lendo o log, “gostando” dos padrões de leitura de seus colegas de classe e também respondendo a perguntas de compreensão.

Eles podem então usar suas moedas de sabedoria para comprar acessórios que deixam seu “Owlvatar” mais bonito.

O aplicativo também fornece informações valiosas para os professores sobre onde cada aluno está enfrentando dificuldades.

Outro exemplo é o Altschool, cujo aplicativo ajuda os professores a fazer uma “playlist de aprendizado” para cada aluno semanalmente. Sua principal filosofia é acabar com a educação formal e se concentrar mais em projetos de grupo e individualização.

Eles começaram começando sua própria escola e agora começaram a compartilhar sua tecnologia com outras escolas.

A tecnologia introduz mudanças estruturais fundamentais que podem ser essenciais para alcançar melhorias significativas na produtividade. Usada para dar suporte ao ensino e ao aprendizado, a tecnologia infunde salas de aula com ferramentas digitais de aprendizado, como computadores e dispositivos portáteis; expande as ofertas de cursos, experiências e materiais de aprendizagem; apoia a aprendizagem 24 horas por dia, 7 dias por semana; constrói habilidades do século XXI; aumenta o engajamento e motivação do aluno; e acelera a aprendizagem tcc, monografias, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado. A tecnologia também tem o poder de transformar o ensino, introduzindo um novo modelo de ensino conectado. Este modelo liga os professores aos seus alunos e ao conteúdo profissional, recursos e sistemas para ajudá-los a melhorar sua própria instrução e personalizar a aprendizagem.

As oportunidades de aprendizagem on-line e o uso de recursos educacionais abertos e outras tecnologias podem aumentar a produtividade educacional, acelerando a taxa de aprendizado; redução de custos associados a materiais de instrução ou entrega de programas; e melhor utilizando o tempo do professor.

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Aprendizado virtual ou on-line: 48 estados e o Distrito de Colúmbia atualmente oferecem suporte a oportunidades de aprendizagem on-line que vão desde a suplementação de instrução em sala de aula, ocasionalmente, até a matrícula de alunos em programas de tempo integral. Essas oportunidades incluem matrícula dupla, recuperação de créditos e programas escolares de verão, além de cursos como Colocação Avançada e honras, ou aulas de remediação disponíveis para os alunos. Ambos os assuntos principais e disciplinas eletivas podem ser tomadas on-line, muitos apoiados por materiais de aprendizagem on-line tcc, monografias, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado. Embora algumas escolas ou programas on-line sejam desenvolvidos internamente, muitos outros contratam fornecedores privados ou outros estados para oferecer oportunidades de aprendizado on-line.

Escolas on-line em tempo integral: as seguintes escolas on-line ou virtuais matriculam os alunos em período integral. Alunos matriculados nessas escolas não frequentam uma escola de tijolo e argamassa; em vez disso, eles recebem todas as instruções e ganham todos os créditos através da escola on-line.

Estado operado

A Escola Virtual da Flórida – Uma escola on-line que oferece oportunidades de aprendizado em período integral aos alunos das classes K-12. Os distritos também podem trabalhar com a Florida Virtual School para fornecer oportunidades de aprendizado misto aos alunos, permitindo que eles acessem cursos on-line de sites escolares. Link adicional aqui.
Utah High School Eletrônica – Uma escola secundária on-line de 18 anos de idade, oferecendo uma gama de cursos para os alunos durante todo o ano. A escola pode conceder diplomas para alunos que estudaram em casa, desistiram ou não podem se formar em uma escola tradicional por motivos específicos.
Escola Pública Virtual da Carolina do Norte – Uma escola secundária on-line que oferece 120 cursos para os alunos durante e depois do dia letivo. Os cursos oferecidos incluem Advanced Placement e honors courses, idiomas mundiais, disciplinas eletivas, recuperação de créditos e cursos universitários on-line. A escola também oferece serviços de preparação para testes e planejamento de carreira para os alunos.

Distrito operado

Karval Online Education – Uma escola pública K-12 online para moradores do Colorado que fornece um computador gratuito para a família usar enquanto o aluno está matriculado e oferece oportunidades de reembolso para compensar a Internet e outras despesas educacionais. Cursos de crédito duplo estão disponíveis para juniores e seniores tcc, monografias, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado.
Escola Virtual do Condado de Campbell – Esta escola atende alunos do Wyoming nos graus K-6. Famílias de alunos matriculados são emprestados a um computador e recebem acesso subsidiado à Internet, além de materiais que incluem CDs, vídeos, materiais didáticos e ferramentas práticas e recursos para complementar os elementos interativos on-line do programa.
Salem-Keizer Online – Este colégio on-line do Oregon é um programa credenciado da Roberts High School no Distrito de Escola Pública de Salem-Keiser, no Oregon. A escola oferece oportunidades de aprendizado 24 horas por dia, sete dias por semana, para estudantes que moram dentro dos limites do distrito escolar e que não estão matriculados na escola pública do bairro. A matrícula é exigida apenas para alunos matriculados em cursos de verão.

Carta operada

Academia de Aprendizagem Acadêmica On-line Orientada – Uma escola secundária de ensino público on-line no Colorado para alunos de 14 a 21 anos. A Academia oferece mais de 200 cursos para os alunos, bem como uma variedade de serviços de apoio, atividades para apoiar interações aluno-aluno e centros de atendimento para facilitar a inscrição, aconselhamento, avaliações e outros serviços.
Aprendizagem combinada: as oportunidades de aprendizagem combinadas incorporam oportunidades de aprendizado presenciais e on-line. O grau em que a aprendizagem on-line ocorre e a maneira como ela é integrada ao currículo pode variar entre as escolas. A estratégia de misturar a aprendizagem on-line com a instrução baseada na escola é frequentemente utilizada para acomodar os diversos estilos de aprendizagem dos alunos e para capacitá-los a trabalhar antes ou depois da escola de maneiras que não são possíveis com o ensino convencional em sala de aula. O aprendizado on-line tem o potencial de melhorar a produtividade educacional acelerando a taxa de aprendizado, tirando proveito do tempo de aprendizado fora do horário escolar, reduzindo o custo de materiais instrucionais e utilizando melhor o tempo do professor. Essas estratégias podem ser particularmente úteis em áreas rurais, onde o aprendizado combinado ou on-line pode ajudar professores e alunos em áreas remotas a superar distâncias.

Estado operado

Michigan Virtual School – Os alunos do Michigan podem ter aulas on-line e acessar ferramentas de aprendizado on-line em escolas de ensino médio e médio por meio dessa escola virtual. O Michigan Virtual também oferece oportunidades de aprendizado em tempo integral para alunos do ensino fundamental e médio. Os distritos do estado trabalham com a escola virtual para conceder crédito e diplomas aos alunos.
Distrito operado

Distrito Escolar Consolidado Walled Lake – O programa de recuperação de crédito escolar online do distrito de Michigan foi expandido para incluir oportunidades de aprendizagem on-line durante o ano letivo. Os alunos podem agora se inscrever em até dois cursos on-line a cada semestre, continuando a frequentar a escola por pelo menos quatro horas por dia. Décima primeira e décima segunda série também podem optar por se inscrever simultaneamente em cursos pós-secundários por meio de uma parceria com uma faculdade comunitária local. O programa de recuperação de crédito reduziu os custos por aluno em 57% e o distrito estima que, ao oferecer dois cursos on-line durante o ano letivo, conseguiu economizar US $ 517 por aluno com custos de instrução.
Escola Virtual Riverside – Esta escola disponibiliza cursos interativos para estudantes no sul da Califórnia e para outros estudantes em escolas rurais do estado. Alunos do 6º ao 12º ano, incluindo os que estudam em casa, podem se matricular em período integral.
Escola operada

San Francisco Flex Academy – Esta escola secundária é uma escola híbrida de cinco dias por semana que oferece um currículo on-line que personaliza o aprendizado e permite que os alunos percorram cursos no seu próprio ritmo. Esses cursos on-line são realizados no site da escola e são apoiados por professores credenciados.
Rocketship – Esta rede primária de escolas charter na Califórnia é um modelo escolar híbrido. Todos os dias, os alunos frequentam o Laboratório de Aprendizagem, onde usam computadores para apoiar suas necessidades individuais de aprendizagem. Esses laboratórios não exigem professores certificados, permitindo ao Rocketship reinvestir as economias em treinamento, resposta à intervenção, salários mais altos dos professores, instalações e reitores acadêmicos. Enquanto os alunos estão no laboratório, os professores estão se engajando no planejamento.
Carpe Diem Collegiate High School – Carpe Diem é uma escola híbrida no Arizona que oferece aulas assistidas por computador e facilitadores de professores no local. Esse modelo permite que os alunos progridam enquanto demonstram domínio.

Academia iPrep – Esta Escola Pública do Condado de Miami-Dade oferece um currículo virtual facilitado por professores para alunos do 11º ano. Seu lema é “aprender a qualquer hora, em qualquer lugar” e no próprio ritmo dos alunos. O currículo inclui Advanced Placement e honors courses, oportunidades de ensino à distância que permitem aos alunos interagir com os seus colegas de todo o mundo e aplica experiências de palavras reais à aprendizagem.
Recursos educacionais abertos: Os recursos educacionais abertos são recursos de ensino, aprendizagem e pesquisa que residem no domínio público e estão disponíveis gratuitamente para qualquer pessoa na Web. Eles são um elemento importante de uma infra-estrutura para aprendizado e variam de podcasts a bibliotecas digitais, livros didáticos e jogos. É fundamental garantir que os recursos educacionais abertos atendam aos padrões de qualidade, integridade e precisão – como em qualquer outro recurso educacional – e que sejam acessíveis aos alunos com deficiências.

Open High School of Utah – Esta escola usa recursos educacionais abertos para criar um currículo de código aberto. Para criar esse currículo, os professores reúnem e classificam os materiais de código aberto, alinham-nos aos padrões do estado e modificam os materiais para atender às necessidades dos alunos.
CK-12 – CK-12 FlexBooks são livros didáticos digitais personalizáveis ​​e alinhados aos padrões para os graus K-12. Eles pretendem fornecer conteúdo educacional de alta qualidade que sirva como texto principal e forneça um ambiente adaptativo para o aprendizado.
Escolas Públicas de Liderança (LPS) – Em cada uma das quatro escolas LPS, os professores trabalham juntos para utilizar materiais de código aberto para atender às necessidades específicas de aprendizado de seus alunos. Por meio de uma parceria com a CK-12, a LPS desenvolveu o College Access Readers, uma série de livros on-line com suportes de alfabetização incorporados a eles para atender às necessidades individuais dos alunos, de alunos avançados a com desempenho insuficiente.
Khan Academy – A Khan Academy é uma organização sem fins lucrativos que fornece recursos de aprendizado digital, incluindo uma extensa biblioteca de vídeos, exercícios práticos e avaliações. Esses recursos se concentram nos tópicos de matemática e ciências do ensino fundamental e médio, como biologia, química e física, e incluem recursos sobre humanidades, finanças e história.
Mooresville Graded School District – Este distrito da Carolina do Norte lançou uma Iniciativa de Conversão Digital para promover o uso da tecnologia para melhorar o ensino e o aprendizado. Além do uso de laptops e outras tecnologias como ferramentas de instrução, a Iniciativa levou a uma mudança para livros didáticos digitais que estão alinhados aos padrões do estado.
Vail Unified School District – Esse distrito do Arizona substituiu livros didáticos por um ambiente de aprendizado digital que permite que todas as escolas do distrito aproveitem uma ferramenta on-line para criar livros didáticos digitais e apoiar o ensino eficaz.
Use bem os recursos digitais: as escolas podem usar os recursos digitais de várias maneiras para apoiar o ensino e o aprendizado. Livros eletrônicos, portfólios digitais, jogos de aprendizagem e feedback em tempo real sobre o desempenho de professores e alunos são algumas maneiras pelas quais a tecnologia pode ser utilizada para potencializar o aprendizado.

Alta Tecnologia Alta – Alta Tecnologia Alta (HTH) é uma rede de onze escolas charter da Califórnia que oferecem oportunidades de aprendizado baseadas em projetos para alunos do ensino fundamental e médio. A HTH vincula estudos técnicos e acadêmicos e concentra-se na personalização e na conexão da aprendizagem com a palavra real. Para apoiar o aprendizado dos alunos e compartilhar os resultados do aprendizado baseado em projetos, a HTH disponibiliza uma grande variedade de recursos on-line, incluindo portfólios de professores e alunos, vídeos, aulas e outros recursos.
High School da Nova Tecnologia – Nesta escola da Califórnia, o trabalho do aluno é avaliado em todas as classes e notas, e o feedback é disponibilizado aos alunos através de livros de notas online. Esses livros de notas são continuamente atualizados para que os alunos possam ver como estão indo não apenas em cada curso, mas também em cada um dos seus resultados de aprendizado, em média em todos os cursos. Os portfólios de aprendizado eletrônico contêm exemplos do trabalho dos alunos e avaliações associadas em todas as classes e notas. A New Tech High faz parte da National New Network Network.
Quest to Learn – Esta escola, localizada em Nova York, utiliza jogos e outras formas de mídia digital para fornecer aos alunos um currículo baseado em design e baseado em pesquisa. O objetivo deste modelo é usar as tecnologias da educação para ajudar os alunos a se tornarem solucionadores de problemas ativos e pensadores críticos e para fornecer aos alunos um feedback constante sobre suas conquistas.